11 วิธีง่าย ๆ ในการสนับสนุนให้ลูกน้อยของคุณพูด

หนึ่งในช่วงเวลาที่คาดหวังมากที่สุดสำหรับผู้ปกครองไม่ต้องสงสัยเลยคือการดูลูกของคุณเริ่มพูด แต่แน่นอนสิ่งนี้ต้องใช้ความอดทนหลังจากทั้งหมดคุณไม่สามารถ“ เร่งขั้นตอน” ได้คุณต้องเคารพการพัฒนาของเด็ก

Nathália Sarkis กุมารแพทย์ที่โรงพยาบาล Santa Lucia ในBrasília / DF และสมาชิกของกุมารเวชศาสตร์สังคมบราซิลให้ความเห็นว่าการได้มาและพัฒนาภาษาในเด็กเป็นส่วนหนึ่งของชุดทักษะที่พัฒนาขึ้นในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิต ดังนั้นยกเว้นปัญหาสุขภาพบางอย่างเด็กมักเริ่มผลิตคำแรกเมื่อ 12 เดือนและ 18 เดือนสามารถออกเสียงได้อย่างน้อย 6 คำ เมื่อ 2 ปีที่พวกเขาสร้างประโยคที่ประกอบด้วย 2 คำและที่ 3 ปีประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นเขาอธิบาย

Bruna Brainer นักบำบัดการพูดที่ Paraouvir Hearing Aids Clinic ในBrasília / DF ตอกย้ำให้เห็นว่าเด็กในปีแรกของชีวิตมีความสามารถในการเปล่ง babblings ทั้งที่มีและไม่มีความหมาย •ลูกน้อยของคุณจะค่อยๆเรียนรู้ที่จะใช้คำศัพท์เพื่ออธิบายสิ่งที่เขามีชีวิตอยู่ได้ยินรู้สึกและคิดว่าเป็นพัฒนาการทางด้านจิตใจอารมณ์และพฤติกรรมที่สมบูรณ์ ตอนนี้นักวิจัยรู้ว่านานก่อนที่เด็กจะพูดคำแรกของเขาเขาก็เรียนรู้กฎของภาษาและตระหนักว่าผู้ใหญ่ใช้ในการสื่อสารอย่างไร ด้วยหนึ่งถึงสองปีเขาจะเริ่มสร้างประโยคที่มีสองหรือสามคำ?

แม้ว่ามันจะเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาตามธรรมชาติของเด็ก แต่สำหรับเธอที่จะพัฒนาทักษะการพูดของเธอต่อไปเธอต้องได้รับการสนับสนุน และสามารถ (และควร) ทำได้หลายวิธี ด้านล่างคุณจะเห็นว่าอะไรคือหลักเกณฑ์หลักของผู้เชี่ยวชาญ

1. พูดคุยกับลูกน้อยที่ยังอยู่ในครรภ์

Bruna อธิบายว่าการสนทนาระหว่างแม่กับลูกเริ่มเกิดขึ้นตั้งแต่ในครรภ์ “ จากสัปดาห์ที่ 24 ขณะตั้งครรภ์ทารกสามารถได้ยิน / รู้สึกถึงการเต้นของหัวใจและเสียงของแม่” เขากล่าว

อ่านเพิ่มเติม: 10 Pranks for Baby Shower

2. พูดคุยกับลูกน้อยในชีวิตประจำวัน

Bruna ชี้ให้เห็นว่าการสนทนาหลังคลอดทำให้ทารกมีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เช่น: "ความเป็นไปได้ของการเลียนแบบการวิเคราะห์ภาพที่ทารกสร้างขึ้นจากจุด (ที่เราวางตำแหน่ง articulators" เช่นริมฝีปากและลิ้น "และวิธีที่เราพูด (มีหรือไม่มีการสั่นของเสียงร้อง) การเปลี่ยนแปลงนี้ระหว่างการพูดคุยแล้วการพูดคุยของลูกน้อยก็เป็นสัญญาณของการเรียนรู้เมื่อเผชิญกับการกระตุ้น บทสนทนาง่ายๆของการดูแลทารกสามารถเสริมสร้างและกำหนดพัฒนาการของเด็กคนนี้ได้” เขากล่าว

3. ตั้งชื่อการกระทำ

Natháliaเน้นว่าการสนทนากับลูกจะต้องกระตือรือล้นและสม่ำเสมอ ผู้ดูแลควรแสดงการกระทำที่ทารกแทรกด้วยวาจา ตัวอย่างเช่นเมื่อให้อาหารอธิบายให้เด็กฟังว่าเขากินอะไรและใช้เครื่องมืออะไรเขาพูด

วลีเช่น "ช่างเป็นความสุขที่ได้อาบน้ำนี้ใช่มั้ย" ตอนนี้คุณกำลังนอนหลับอยู่หรือ? พวกเขายังเป็นตัวอย่าง “ การตั้งชื่อสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของเด็กจะทำให้เธอสามารถเข้าถึงคำศัพท์ที่ในระยะยาวจะช่วยให้การพัฒนาของประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นเด่นชัดและสมบูรณ์ประโยค” Bruna กล่าว

4. เชื่อมโยงคำกับการเคลื่อนไหวที่รวดเร็ว

นักบำบัดการพูด Bruna อธิบายว่าส่วนแรกของการพัฒนาภาษาจะต้องผ่านการใช้คำซ้ำ และในอดีตมักจะเกี่ยวข้องกับทักษะยนต์อื่น ๆ เช่นพูดว่าใช่ และไม่ กับการเคลื่อนไหวของหัวเช่น?

ดังนั้นมันจึงคุ้มค่ากับการเดิมพันทุกวัน: เมื่อใดก็ตามที่คุณปฏิเสธไม่จับหัวของคุณ และเมื่อใดก็ตามที่คุณตอบว่าใช่ให้เลื่อนขึ้นและลงด้วยเครื่องหมายบวก

อ่านเพิ่มเติม: ทำความเข้าใจกับพัฒนาการของทารกกระโดดและการเติบโตที่แหลม

5. ชื่อวัตถุชิ้นส่วนร่างกายและทุกอย่าง

บรูน่าชี้ให้เห็นว่าการกระตุ้นเพื่อเสริมกำลังการพูดนั้นอยู่ในกิจกรรมประจำวัน การเล่นเปลี่ยนผ้าอ้อมหรือการอาบน้ำที่มีความหมายอาจเป็นไปได้ที่จะรวยระหว่างครอบครัวและทารก ตัวอย่างเช่น: "ลองล้างเท้าของคุณ!" และแสดงให้เด็กเห็นว่าเท้าอยู่ที่ไหน? สิ่งนี้ทำให้เด็กเชื่อมโยงคำว่า "เท้า" และส่วนใดของร่างกายคุณเป็นตัวอย่าง

ดังนั้นการตั้งชื่อวัตถุส่วนต่าง ๆ ของร่างกายการเลียนแบบเสียงสัตว์เป็นสิ่งกระตุ้นพื้นฐานในการพัฒนาคำพูด งานวิจัยบางชิ้นแสดงให้เห็นว่าเด็กที่พ่อแม่พูดคุยกันมากในวัยเด็กมีไอคิวสูงขึ้นหรือไม่?

นาทาเลียเน้นว่าผู้ปกครองและ / หรือผู้ดูแลจำเป็นต้องพูดคุยโต้ตอบกับเด็กอย่างกระตือรือร้นในบริบทที่อธิบายถึงสิ่งที่พวกเขากำลังทำ ตัวอย่างเช่นพูดได้อย่างไรแม่จะดึงหนังสือ / ของเล่นมาได้หรือไม่ และหลังจากพูดเสร็จให้ชี้สิ่งของส่งไปให้เด็ก? เขาพูด

“ ทุกครั้งที่เราพูดการกระทำที่แสดงร่วมกับเด็กหรือเมื่อเราเชื่อมโยงชื่อกับวัตถุเรามีส่วนช่วยในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และพัฒนาการทางภาษา” กุมารแพทย์กล่าว

6. เสียงเรียกเข้าที่แตกต่างกันเมื่อพูดคุย

น้ำเสียงของผู้ดูแลพูดคุยกับลูกน้อยทำให้เกิดความแตกต่าง •ผู้ปกครองและ / หรือผู้ดูแลควรระวังน้ำเสียงเมื่อพูดคุยกับเด็กทารก ด้วยเสียงเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแสดงออกได้อย่างถูกต้องสามารถระบุความรู้สึกและถอดรหัสอารมณ์ได้หรือไม่?

อ่านเพิ่มเติม: ผู้หญิง 10 คนหลังการตั้งครรภ์ให้คุณสังเกตชื่นชมและให้ความเคารพ

บรูน่าเน้นว่าอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญต่อเสียงของเสียง ความรู้สึกเช่นความสุขความโกรธหรือความเศร้าเป็นเรื่องที่เด็กรับรู้ได้ง่ายและหากความรู้สึกนี้ไม่ได้สร้างความสบายใจก็จะไม่ได้รับการตอบรับที่ดี วิธีที่คนพูดกับเด็กทำให้เกิดความรัก แต่เมื่อเด็กโตขึ้นมันจำเป็นที่จะต้องปรับวิธีการพูดหรือไม่เขาพูด

7. ร้องเพลงให้ลูก

การร้องเพลงเป็นสิ่งที่ดีในการพัฒนาภาษาและการพูด การดำเนินการนี้ช่วยให้สามารถเข้าถึงจังหวะคำศัพท์และเสียงสูงต่ำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ภาษา นอกจากนี้เพลงของเด็ก ๆ เต็มไปด้วยความหมาย: การเสนอชื่อการเคลื่อนไหวการทำซ้ำและจังหวะการติดต่อที่สามารถเข้าถึงเส้นทางสมองอื่น ๆ ได้ซึ่งจะช่วยปรับปรุงการตรึงเนื้อหานี้หรือไม่?

นาทาเลียยังอธิบายว่าการร้องเพลงให้ลูกหรือช่วยกระตุ้นความสนใจและความทรงจำของเขาพัฒนาภาษาและทักษะอื่น ๆ “ เพลงเด็กมักจะมีรูปแบบซ้ำ ๆ จังหวะช้าลงและคำศัพท์ที่คุ้นเคยง่าย ๆ ซึ่งจะช่วยระบุตัวตนและเข้าใจภาษาได้ดีขึ้น” กุมารแพทย์กล่าว

8. อ่านเรื่องราวสำหรับเด็ก

สำหรับ Bruna การอ่านเป็นหนึ่งในช่วงเวลาที่ร่ำรวยที่สุดที่สามารถให้กับเด็กทารกได้ เมื่อเราอ่านกับเด็กเราจะเสนอความเป็นไปได้ของคำศัพท์ใหม่การออกเสียงที่ถูกต้องและการเข้าถึงจินตนาการซึ่งจะทำให้เธอมีประสบการณ์การฟังที่หลากหลายและทำให้มีข้อโต้แย้งและเครื่องมือในการพูดมากขึ้น การพัฒนาความทรงจำและความฉลาดทางสมองสนับสนุนการพัฒนาด้านการพูดและนำมาซึ่งรสนิยมในการอ่าน?

Natháliaแสดงความคิดเห็นว่าการอ่านหนังสือเด็กผ่านรูปภาพหรือข้อความสั้น ๆ จะช่วยกระตุ้นจินตนาการและเพิ่มคำศัพท์ของเด็ก

อ่านเพิ่มเติม: ข้อเท็จจริง 11 ข้อที่แสดงให้เห็นว่ามารดาทำงานหนักแค่ไหนในการเลี้ยงดูลูก

การอ่านส่งเสริมการพัฒนาความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ขยายความคิดสร้างสรรค์และการเอาใจใส่และมีส่วนร่วมในการเพิ่มความผูกพันกับผู้ปกครองและ / หรือผู้ดูแล การอ่านแม้ผ่านภาพและการเล่าเรื่องเมื่อดำเนินการอย่างสนุกสนานและสนุกสนานกระตุ้นการค้นพบคำและการเรียนรู้ภาษา การศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้แสดงให้เห็นว่าเด็กที่ได้ยินเรื่องเล่าจากพ่อแม่และ / หรือผู้ดูแลมีดัชนีคำศัพท์ที่สูงขึ้นในสามปีเมื่อเทียบกับเด็กที่ไม่ได้รับการกระตุ้นนี้?

9. สนุกสนาน

เด็กเรียนรู้การเล่นมันเป็นความจริง! Natháliaอธิบายว่าเกมที่น่าพอใจนั้นส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาการแสดงออกของความรู้สึกที่หลากหลายการค้นพบความต้องการและการขัดเกลาประสบการณ์ “ มีหลายวิธีในการกระตุ้นการพูดผ่านการเล่นเช่นการเลียนแบบเสียงที่เด็กสร้างซ่อนและค้นหาร้องเพลง ฯลฯ ” เขากล่าว

Bruna ชี้ให้เห็นว่าช่วงเวลาแรกของการสนทนาจะเป็นไปได้อย่างแน่นอนในเกม คำศัพท์ใหม่ทุกคำจะถูกใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการเข้าถึงการเรียนรู้ใหม่ การตั้งชื่อละครละครหุ่นเป็นตัวอย่างของกิจกรรมที่น่าสนใจที่จะช่วยในการพูด ทุกสิ่งมีความสำคัญหรือไม่เขากล่าว

“ การพูดคุยกับเด็กจะต้องเป็นสิ่งที่ทำให้เกิดความสะดวกสบายและความเป็นอยู่ที่ดี แต่เราจำเป็นต้องสร้างความต้องการสำหรับการกระทำนี้ในพวกเขา” นักบำบัดการพูดเสริม

10. ส่งเสริมให้ใช้ชีวิตร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ

ปฏิสัมพันธ์และการขัดเกลาทางสังคมกับเด็กคนอื่น ๆ กระตุ้นการพูดของเด็กทารก “ การอยู่ด้วยกันช่วยให้เลียนแบบเสียงการได้มาของคำศัพท์ใหม่และการพูดซ้ำ ๆ ของผู้อื่น” นาธาเลียกล่าว

Bruna แสดงความคิดเห็นว่าเด็กที่อาศัยอยู่กับผู้อื่น (ผู้ที่พูด) เข้าใจในชีวิตประจำวันว่าคำพูดเอื้ออำนวยอย่างไร •เด็กจะต้องรู้สึกจำเป็นต้องพูดเพื่อที่เขาจะสร้างความตั้งใจจริงและพัฒนาคำพูดการเสนอทุกสิ่งโดยไม่พูดหรือพยายามที่จะเข้าใจเช่นการชี้การสร้างพฤติกรรมที่ตรงกันข้ามกับความต้องการที่จะพูดเขากล่าว

•การพูดกับเด็กโดยให้ความหมายที่ซับซ้อนกับเสียงสองสามคำหรือคำพูดที่พูดชัดแจ้งไม่ดีสร้างความสะดวกสบายในเด็กที่รักษาพฤติกรรมของการไม่พูดหรือพูดผิด เราควรจัดสภาพแวดล้อมด้วยแบบจำลองการพูดที่ถูกต้องและต้องการสร้างความอยากรู้อยากเห็นในการเรียนรู้สำหรับเด็กหรือไม่ Bruna

11. การใช้คำพ้องความหมาย

เมื่อเด็กอยู่ในช่วงถามคำถามเช่นนี่คืออะไร หรือ 'ชื่อของมันคืออะไร' โปรดให้มากกว่าหนึ่งคำตอบโดยใช้คำพ้องความหมายเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ตัวอย่างเช่น 'นี่คือรถยนต์หรือรถยนต์'

ทัศนคติแบบนี้ทำให้เด็กค่อยๆเสริมคำศัพท์ของเขา

แต่เคล็ดลับสำคัญมากคือการมีความอดทนและเคารพเวลาของเด็ก แน่นอนต้องตระหนักถึงการพัฒนาที่ถูกต้องเสมอตามแนวทางของกุมารแพทย์

ผู้ปกครองและกุมารแพทย์ควรตระหนักถึงวิวัฒนาการทางภาษาในปีแรกของชีวิตและการสร้างประโยคในปีที่สอง ความล่าช้าหรือขาดภาษาอาจเกิดขึ้นและไม่ได้มีจุดกำเนิดเดียวกันเสมอไป ดังนั้นการดูแลเด็กที่มีคุณสมบัติเหล่านี้ควรดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับการวินิจฉัยเป็นรายบุคคลและการแก้ปัญหาที่ดีขึ้น?, ไฮไลท์กุมารแพทย์Nathália

บรูน่าเน้นว่าปีแรกของชีวิตเด็กจะเป็นเวทีแรกสำหรับการสร้างเสียงที่เปล่งออกมาโดยเธอ หลังจากนั้น babblings เหล่านี้ควรมีรูปร่างและความหมาย เด็กที่มีปัญหาการได้ยินหยุดพูดพล่ามประมาณหกเดือนซึ่งอาจเป็นสัญญาณของการประเมิน ตอนอายุห้าขวบร่างกายเด็กมีเครื่องมือทั้งหมดที่จะปล่อยหน่วยเสียงทั้งหมด แต่มีคำสั่งการเรียนรู้ที่จะต้องเคารพ เวลาในการพัฒนาของแต่ละกลุ่มอายุควรมาพร้อมกับสัญญาณการพัฒนาการพูดช้าของเด็กที่มาพร้อมกับเด็กควรอ้างถึงการฟังและการประเมินภาษาเนื่องจากการเรียนรู้เสียงพูดนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับความสามารถโดยตรง สูญเสียการได้ยินของเด็ก? นั่นคือถ้าเธอฟังเธอลอกเลียนแบบการออกเสียงและเรียนรู้? สิ้นสุด Bruna นักบำบัดการพูด

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่ามันเป็นไปได้และจำเป็นในการกระตุ้นการพูดของทารกและสิ่งนี้สามารถทำได้โดยการสนทนาประจำวันดนตรีการอ่านและการเล่น? สิ่งสำคัญก็คือมันจะทำเบา ๆ เคารพเวลาของเด็ก!

สุดทึ่ง 2 วิธีง่ายๆๆที่คุณไม่รู้ หยุดปวดฟันภายใน5นาที l 2 Ways to Stop a Toothache in MINUTES! (อาจ 2024)